OBJETIVO:

Apresentar a teoria e referências científicas referente ao atendimento em TEA em ADOLESCENTES e ADULTOS, assim como apresentação de casos clínicos reais que foram atendidos pela Equipe AT em pacientes com esse perfil, TEA ADOLESCENTES e ADULTOS, nível 1, 2 e 3 de suporte. A ideia é poder oferecer um fortalecimento teórico, assim como discussão de casos práticos e intervenções realizadas em CASOS REAIS.

PÚBLICO–ALVO:

PROFISSIONAIS E ESTUDANTES DAS ÁREAS DA SAÚDE e EDUCAÇÃO, que atendem ou tem interesse em se aprofundar ao atendimento com esse público alvo, TEA adolescente e adulto níveis 1, 2 ou 3; PAIS E MÃES que não têm perspectiva da continuidade dos atendimentos aos filhos ao longo do seu desenvolvimento e pessoas que sejam TEA para entenderem que o suporte ainda existe, mesmo em novos momentos e desafios da vida.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

• Apresentar as características do Transtornos do Espectro Autista (TEA)
• Como identificar critérios de diagnóstico diferencial e comorbidades associadas
• Discutir sobre os profissionais da saúde e educação envolvidos
• Estruturar as principais intervenções psicológicas envolvidas
• Detalhar estudos de casos clínicos da Equipe AT

CORPO DOCENTE (MAIS QUE SENSACIONAL):

Jásio Dario Freddo Caglia – CRP 06/130909

Psicólogo formado pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) – 2015. Acompanhante terapêutico na Equipe AT de Nível Máster. Atua como AT de crianças, adolescentes e adultos. Atuação desenvolvendo hábitos de estudos e treino de habilidades sociais. Atua com orientação e treinamento parental na Equipe AT. Supervisor na Equipe AT. Gestor da área de Cursos Equipe AT.

Natália Sant’Anna da Silva – CRP: 06/155108

Psicóloga pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento (UPM bolsa CAPES PROEX). Doutoranda em Ciências do Desenvolvimento Humano (UPM bolsa CAPES PROEX). Realizou curso de Acompanhamento Terapêutico (Instituto Par). Realiza intervenções comportamentais e estimulação cognitiva (crianças), orientação e psicoeducação (pais de crianças típicas ou atípicas), formação de professores (transtornos do desenvolvimento e políticas de inclusão). Interesse de pesquisa: mídias eletrônicas, práticas parentais, práticas de estudo, psicometria, TDAH. Coorientadora de projetos de Iniciação Científica e Trabalhos de Conclusão de Curso (UPM). Realiza avaliação neuropsicológica e comportamental do LIDH-Mack (protocolos TDAH e TEA – UPM). Líder de pesquisa da Equipe AT (PesquisAT).

DATA: 23/05/2026 (Sábado) – 09h às 12h – período da manhã

ONDE: Online via Plataforma Zoom

INVESTIMENTO: R$ 50,00 (cinquenta reais)

FAÇA SUA INSCRIÇÃO: https://pay.kiwify.com.br/VVj1ERv 

MAIS INFORMAÇÕES:

cursosequipeat@gmail.com
Whatsapp (11) 94530-2668 (Gestão de Cursos Equipe AT)

DÚVIDAS = nosso Whatsapp: https://wa.me/5511945302668

REFERÊNCIAS PRÉVIAS:

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• Lei No 12.764, de 27 de dezembro de 2012: Institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. Brasília, DF: Diário Oficial União, 2012b.
• Decreto no 8.368 de 02/12/2014. Brasília, DF: Diário Oficial da República Federativa do Brasil, 2014a.
• Portaria no 1.060, de 5 de junho de 2002, a Política Nacional de Saúde da Pessoa com Deficiência. Brasília – DF: Ministério da Saúde: Secretaria de Atenção à Saúde, 2002.
• Diretrizes de Atenção à Reabilitação da Pessoa com Transtornos do Espectro do Autismo (TEA). 1. ed. Brasilia-DF: Ministério da Saúde: Saúde, Secretaria de Atenção à Estratégicas, Departamento de Ações Programáticas Diretrizes, 2014b.